Studenci oraz nauczyciele języka angielskiego Centrum Językowego Politechniki Łódzkiej wzięli udział w warsztatach komunikacji międzykulturowej, które odbyły się w dniach 23 –27marca. Zajęcia poprowadziła Rachel Playfair — lingwistka, coach i szkoleniowiec związana z University of Applied Sciences w Vilanova i la Geltrú w Hiszpanii oraz Europass Training Academy.
Gościni przeprowadziła również zajęcia ze studentami programu European Project Semester oraz z przedstawicielami francuskiej szkoły wyższej Pagora. Studenci Akademii PBL zapoznali się z nowym podejściem do kształcenia problemowego, odmiennym od metod stosowanych na Politechnice Łódzkiej, opartym na symultanicznej wirtualnej współpracy ze studentami uczelni zagranicznych, w tym z krajów Ameryki Północnej.
Aktywne metody kształcenia projektowego i problemowego, zaprezentowane przez Rachel Playfair i wykorzystane w procesie nauki języka obcego, umożliwiają naturalne i intuicyjne przyswajanie języka poprzez imersję (zamiast uczenia się tylko zasad gramatycznych), budowanie skojarzeń oraz zanurzenie w kontekście komunikacyjnym. Podejście to wykracza poza tradycyjne metody nauczania języków obcych.
Komunikacja międzykulturowa — niezwykle istotna w dzisiejszej gospodarce globalnej — stanowi jedną z kluczowych kompetencji warunkujących sukces na rynku pracy XXI wieku.
Podczas spotkania z nauczycielami Centrum Językowego dyskutowano na temat metody TASS (Trans Atlantic & Pacific Project) stosowanej w Katalonii, umożliwiającej międzykontynentalną współpracę studentów w celu rozwijania kompetencji językowych. Rozważano również możliwość wdrożenia podobnego modelu współpracy na Politechnice Łódzkiej. Jak bardzo mogłoby to uatrakcyjnić kształcenie językowe na naszej uczelni? W jaki sposób można byłoby skutecznie wykorzystać metodę TASS w przygotowaniu studentów do wyzwań globalnego rynku pracy?
Wprowadzenie takich rozwiązań mogłoby stać się istotnym krokiem w kierunku dalszego umiędzynarodowienia procesu kształcenia na Politechnice Łódzkiej.