Blended Intensive Programmes (BIP), organizowane w ramach European Consortium of Innovative Universities, łączą studentów z różnych krajów wokół interdyscyplinarnych wyzwań zgłaszanych przez partnerów zewnętrznych.
W tej krótkiej relacji dzielę się doświadczeniami z trzech wyjazdów zrealizowanych w ramach BIP, aby zachęcić innych do skorzystania z tej formy kształcenia.
Pod względem formalnym uczestnicy mogą liczyć na wsparcie Sekcji Mobilności Studenckiej, a na Wydziale BiNoŻ również na pomoc dziekanatu oraz prodziekan dr hab. inż. Joanny Berłowskiej, prof. PŁ. Udział w BIP jest dofinansowany przez Erasmus+, który pokrywa znaczną część kosztów podróży i pobytu w zagranicznej uczelni. Tak więc nie warto się wahać, tylko działać! Polecam stronę, na której każdy może wybrać interesujący go program i zagraniczną uczelnię.
Linkoping University
W szwedzkiej uczelni uczestniczyłem w kursie “From Lab to Market: Overcoming early-stage challenges in green energy innovation”. W ramach międzynarodowego zespołu pracowaliśmy nad wsparciem start-upu Organic H2 w przekształceniu przełomowych badań nad zielonym wodorem w produkt gotowy do komercjalizacji.
Opracowaliśmy rekomendacje obejmujące m.in. strategię wejścia na rynek, sposoby budowania międzynarodowej rozpoznawalności marki przez udział w konferencjach i targach branżowych oraz usprawnienie strony internetowej, które zwiększyłoby wiarygodność firmy w oczach potencjalnych inwestorów. Brałem również udział w wycieczce do Norrkoping Science Park, gdzie odwiedziłem laboratoria do pracy naukowej start-upu oraz uczesniczyłem w interesującym wykładzie polskiego założyciela lokalnej firmy redox.me.
Poza zajęciami znajdowałem czas na integrację z uczestnikami kursu — od wspólnych grillów w leśnej części kampusu po odkrywanie uroków centrum miasta. Kurs trwał od 19 do 23 maja ub. r.
W czasie wykładu
foto: arch. autora
Universitat Autònoma de Barcelona
W stolicy Katalonii skupilismy się na temacie „Empowering Neighbourhoods: Keeping Barcelona’s Community Spaces Alive”. Celem programu było zrozumienie oraz wspólne poszukiwanie rozwiązanie realnych problemów społecznych związanych z funkcjonowaniem przestrzeni wspólnych w Barcelonie, takich jak domy sąsiedzkie, kluby kulturalne czy obiekty sportowe.
Głównym zadaniem mojego zespołu było opracowanie i zaprezentowanie możliwych rozwiązań, które pozwoliły utrzymać i wzmocnić te miejsca jako lokalne przestrzenie spotkań, integracji i aktywności - szczególnie w obliczu wyzwań takich jak rosnące ceny najmu, gentryfikacja (red. uboższa dzielnica zmienia się pod wpływem napływu zamożniejszych mieszkańców, co podnosi ceny i często wypiera dotychczasowych lokatorów) i presja turystyczna.
W trakcie programu zaangażowałem się w badania terenowe i analizę lokalnego kontekstu. Rozmawiałem z mieszkańcami i przedstawicielami organizacji społecznych, odwiedzałem różne przestrzenie wspólnotowe w północnej Barcelonie oraz uczestniczyłem w warsztatach projektowych. Wspólnie opracowaliśmy praktyczne pomysły na zwiększenie odporności tych miejsc na zmiany urbanistyczne, łącząc obserwacje z kreatywnym podejściem do problemu.
W wolnym czasie miałem okazję zwiedzić centrum Barcelony, wybrać się na plażę oraz uczestniczyć w grupowym wyjściu do restauracji na kolację. Ten kurs odbyłem na przełomie czerwca i lipca ub. r.
Praca projektowa w międzynarodowej grupie
foto: arch. autora
University of Stavanger
Na tej uczelni uczestniczyłem w programie „Smart & Green: Co-creating Sustainability for People & Places”, realizowanym w marcu tego roku. Kurs koncentrował się na wspólnym poszukiwaniu innowacyjnych rozwiązań w obszarze zrównoważonego rozwoju i transformacji ekologicznej, ze szczególnym uwzględnieniem transportu publicznego w Stavanger i okolicach.
Wraz z zespołem skupiliśmy się na opracowaniu koncepcji ograniczenia liczby osób dojeżdżających do pracy samochodem do Forus Business Park — największego parku biznesowego w Norwegii — poprzez wykorzystanie pojazdów autonomicznych. Nasze rozwiązanie przedstawiliśmy zainteresowanym w formie prezentacji, uzupełnionej o wstępny prototyp aplikacji mobilnej wspierającej wdrożenie tej koncepcji.
Zajęcia zachęcają do dyskusji i zadawania pytań
foto: arch. autora
Istotnym elementem programu była współpraca ze studentami z Norwegii, która pozwoliła mi lepiej poznać ich podejście do nauki oraz kulturę pracy.
Poza zajęciami miałem okazję odwiedzić muzeum ropy oraz wyjść na miasto z innymi uczestnikami z ECIU.
