Wybrano laureatów XII edycji programu stypendialnego Prezydenta Miasta Łodzi. Przyznano je 43 młodym osobom, które podjęły w roku akademickim 2022/2023 studia na łódzkich uczelniach, mając na swoim koncie udział w finałach ogólnopolskich olimpiad bądź będą ich laureatem. Na liście ogłoszonej przez portal Młodzi w Łodzi jest 5 studentek i 5 studentów z Politechniki Łódzkiej.
Ostatni warsztat w ramach międzynarodowego projektu PiCoDe odbył się w tureckim Eskişehir, mieście założonym przez Frygów około 1000 lat p.n.e. Studenci z Turcji, Polski, Portugalii i Stanów Zjednoczonych pracowali nad projektem i prototypem nowych produktów, wykonanych z lokalnego materiału o nazwie meerschaum.
Na mostku położonym nad stawem nieopodal budynku trzech wydziałów Klub Żeglarski Politechniki Łódzkiej oficjalnie zakończył sezon żeglarski 2022. Liczne grono członków i sympatyków Klubu zebrało się aby oficjalnie opuścić banderę.
Uzyskanie przez polskie uczelnie zagranicznych akredytacji i certyfikatów komisji branżowych, podnosi międzynarodową konkurencyjność uczelni, buduje ich międzynarodową widoczność, ale przynosi także korzyści płynące z samych przygotowań do procesów akredytacyjnych. Akredytacja ABET - obecnie najważniejsza i najbardziej rozpoznawalna wśród studentów i pracodawców akredytacja dla uczelni technicznych w Stanach Zjednoczonych - jest potwierdzeniem spełnienia standardów czyniących z absolwentów akredytowanych programów osoby gotowe do wejścia na rynek pracy w ważnych dziedzinach technicznych, wiodących w innowacyjności oraz w nowych technologiach.
W Warszawie przed pomnikiem Ignacego Daszyńskiego powstało Miasteczko Edukacyjne któremu przyświecało hasło „Edukacja jest najważniejsza”. Miasteczko działało od 8 do 14 października przez 24h na dobę i było miejscem debat i rozmów o tym, jak poprawić sytuację edukacji, przezwyciężyć narastające problemy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych oraz uczelni wyższych.
Spotkanie Mistrzów dydaktyki PŁ z kierownikiem projektu dr inż. Dorotą Piotrowską, prof. PŁ, odbyło się pod hasłem „tutoring współdzielony”. Służyło ono wymianie doświadczeń i współpracy kadry w poszukiwaniu optymalnego modelu tutoringu dla Politechniki Łódzkiej.
Było to drugie, kolejne w cyklu, spotkanie z udziałem wykładowców wykorzystujących innowacyjne założenia i narzędzia tutoringu podczas projektowych spotkań ze studentami.
Mistrzowie Dydaktyki to liczna grupa nauczycieli akademickich, którym szczególnie bliskie są innowacje w kształceniu. Jedno z ich ostatnich spotkań służyło dyskusji na temat modelu tutoringu w Politechnice Łódzkiej. Celem rozmów była potrzeba rozwinięcia tej metody współpracy wykładowców i studentów.
Dr inż. Krzysztof Smółka z Instytutu Mechatroniki i Systemów Informatycznych został już po raz trzeci powołany Zarządzeniem Ministra Edukacji i Nauki na Członka Zespołu doradczego do spraw infrastruktury badawczej przy Ministerstwie Edukacji i Nauki. Powołanie obejmuje okres do sierpnia 2024 r.
Politechnika Łódzka jest liderem realizowanego do dwóch lat projektu „EU-Asia Collaboration for accessible Education in Smart Power Systems - eACCESS” finansowanego przez Komisję Europejską. Jego głównym celem jest wdrożenie w trzech azjatyckich krajach nowych programów i kursów dydaktycznych z zakresu automatyki i elektroenergetyki, a w szczególności inteligentnych systemów zasilania. Konsorcjum tworzy 8 partnerów, obok PŁ są to uczelnie z Wielkiej Brytanii, Grecji, Butanu oraz po dwie z Nepalu i Indonezji.
Spodziectwo to bardzo powszechna wada wrodzona u chłopców. Rodzi się z nią jeden na 250 noworodków płci męskiej. Jest ona związana z tym, że brakuje pewnego odcinka cewki moczowej. Na rynku nie ma rozwiązań, które pozwoliłyby na leczenie tych przypadków – pozostają jedynie techniki operacyjne, którą wiążą się z licznymi powikłaniami (zrosty, przetoki, powikłania w miejscach pobrań tkanek, etc.). Dr hab. inż. Dorota Bociąga pisze o projekcie, którego efekty mogą pomóc w tworzeniu potrzebnych implantów urologicznych.